Młodzież ze szkolnej drużyny debatanckiej w składzie Maksymilian Chendoska 2A, Paweł Bogucki 3E, Jan Pogorzelski 4D, Lena Żywica 1A (opozycja) oraz Franciszek Sulik 1D, Mikołaj Piłatowicz 1A, Maciej Woźniak 1A oraz Antoni Koszewski 1E (propozycja) oraz klasy 1A i 3F z rozszerzoną historią realizowały projekt ,,o stanie wojennym,,. Głównym celem projektu było znalezienie odpowiedzi na pytanie: „Czy stan wojenny był potrzebny-czy był koniecznością czy decyzją polityczną?” Realizacja projektu rozpoczęła się w styczniu 2026 – uczniowie korzystali z księgozbioru Biblioteki Szkolnej, przygotowując się do debaty oksfordzkiej, która została rozegrana 26 lutego 2026 r. Drużyna propozycji broniła tezy, że wprowadzenie stanu wojennego było złe, opozycja, że wprowadzenie stanu wojennego było koniecznością. Decyzją publiczności zwyciężyła opozycja, a najlepszym mówcą debaty został Maciej Woźniak z klasy 1A, reprezentujący opozycję. Publicznością podczas debaty byli uczniowie klasy 1A i 3F, którzy mieli szansę poszerzyć swoje wiadomości na temat stanu wojennego. W marcu na zakończenie projektu klasy 1A i 3F obejrzały film nagrany przez uczniów z klasy 3F – Zosię Okuniewską, Hanię Raczyńską, Marysię Komorowską i Ignacego Cieślaka dotyczący stanu wojennego. Uczniowie nagrali wspomnienia uczestników, odnaleźli miejsca ważne dla wydarzeń z lat 1981-83. Działania w czasie projektu pozwoliły uczniom nabyć umiejętności takie jak: rozplanowanie swojej pracy, poszukiwanie i analiza informacji, przygotowanie bibliografii załącznikowej w oparciu o księgozbiór biblioteki szkolnej, zaprezentowanie swojej pracy na forum. Projekt pozwolił pogłębić wiedzę na temat stanu wojennego, rozbudzić zainteresowanie formułą debat oksfordzkich oraz rozwinąć umiejętności oratorskie.
Nauczyciele historii
